Trabalho realizado na aula de Ciências, com a professora Nélia Guerra Vamos perceber todo o processo: 1. Observação das estruturas externas do polvo em especial a protecção mucosa, a consistência e as ventosas 2. Foi-lhes dito que quando ouvirem a história da Menina e do Mar em Estudo Acompanhado deveriam ter especial atenção à personagem do polvo 3. Observação das estruturas externas do peixe 4. Dissecação do peixe para observação das suas estruturas internas; em especial as guelras ou branquias e a bexiga natatória 5. Pesquisa de informação em livros e na Internet para preenchimento do Bilhete de Identidade do Polvo e do Peixe ( Carapau) No BI dos animais os alunos preencheram: Nome comum; nome científico; Habitat/ambiente; e Fizeram a descrição do animal quanto à forma; tipo de revestimento; locomoção; reprodução; parada nupcial e regime alimentar.
#bibliotecasemprecontigo
Está clarissimo este texto - até eu fiquei com vontade de ler e saber tudo o que as crianças aprenderam neste "assalto" :) Será que há forma de conhecer a dita historinha "WHAT" que a prof Claudia apresentou???
ResponderEliminarMany thanks :)
Prof Alexandra
Estas iniciativas aproximam a comunidade educativa. Todos gostamos destes momentos.
ResponderEliminarÉ de continuar.
Leta Marto
Estes "assaltos" são um óptimo incentivo para os alunos.
ResponderEliminarEstamos à espera de mais um na Bouça.
Helder