Trabalho realizado na aula de Ciências, com a professora Nélia Guerra Vamos perceber todo o processo: 1. Observação das estruturas externas do polvo em especial a protecção mucosa, a consistência e as ventosas 2. Foi-lhes dito que quando ouvirem a história da Menina e do Mar em Estudo Acompanhado deveriam ter especial atenção à personagem do polvo 3. Observação das estruturas externas do peixe 4. Dissecação do peixe para observação das suas estruturas internas; em especial as guelras ou branquias e a bexiga natatória 5. Pesquisa de informação em livros e na Internet para preenchimento do Bilhete de Identidade do Polvo e do Peixe ( Carapau) No BI dos animais os alunos preencheram: Nome comum; nome científico; Habitat/ambiente; e Fizeram a descrição do animal quanto à forma; tipo de revestimento; locomoção; reprodução; parada nupcial e regime alimentar.
Que iniciativas originais. PARABÉNS a quem de direito. Os miúdos devem adorar, não? Quis estimular à leitura em Inglês mas... terão mesmo é de começar por ganhar o gosto da leitura em Português!
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