Trabalho realizado na aula de Ciências, com a professora Nélia Guerra Vamos perceber todo o processo: 1. Observação das estruturas externas do polvo em especial a protecção mucosa, a consistência e as ventosas 2. Foi-lhes dito que quando ouvirem a história da Menina e do Mar em Estudo Acompanhado deveriam ter especial atenção à personagem do polvo 3. Observação das estruturas externas do peixe 4. Dissecação do peixe para observação das suas estruturas internas; em especial as guelras ou branquias e a bexiga natatória 5. Pesquisa de informação em livros e na Internet para preenchimento do Bilhete de Identidade do Polvo e do Peixe ( Carapau) No BI dos animais os alunos preencheram: Nome comum; nome científico; Habitat/ambiente; e Fizeram a descrição do animal quanto à forma; tipo de revestimento; locomoção; reprodução; parada nupcial e regime alimentar.
#bibliotecasemprecontigo
Louvo a iniciativa incentivando os alunos a participar com os EE :) Na escola do meu filho mais novo será na sexta-feira, dia 19, e convidaram, em especial, os PAIS a correr com os filh@s.
ResponderEliminarEntão que tal correu a corrida solidária? Muitos participantes????
ResponderEliminarOlá Alexandra,
ResponderEliminarCorreu bem, tivemos uma tarde muito bonita para caminhar/correr, contudo a adesão dos EE foi muito baixa :( estiveram presentes 84 participantes
Francisco